Koncepcinis prieš suvokimą
Nors du terminai Konceptualus ir Suvokimas reiškia pažinimo procesus, tarp jų yra nemažai skirtumų. Siekiant suvokti skirtingą visuomenės ir viso pasaulio reiškinį, naudojami abu procesai. Terminas suvokimas kilęs iš suvokimo. Tai apima individo gebėjimą suvokti savo aplinką per pojūčius. Kita vertus, konceptualus kyla iš sąvokų arba abstrakčių idėjų. Sunku suprasti konceptualias žinias, nes jos apima abstraktesnes idėjas, skirtingai nei suvokimo žinios, kurios yra labai paprastos. Nors yra ir konceptualaus, ir suvokimo pažinimo šalininkų, didžioji dauguma mąstytojų teigia, kad mes suvokiame dalykus savo akimis prieš pereinant prie konceptualaus mąstymo. Tai pabrėžia, kad pagrindiniai šių dviejų procesų skirtumai kyla dėl suvokimo žinių, kurios remiasi mūsų pojūčiais, o konceptualios žinios remiasi mūsų ankstesniu mokymusi. Šiame straipsnyje bandoma suprasti kiekvieną terminą, pabrėžiant jų skirtumus.
Kas yra konceptualus?
Augdami mokydamiesi įgyjame naujų sąvokų ir abstrakčių idėjų. Tai gali būti ir natūralu, ir tai, kas mokoma mokykloje ir vėliau. Šis abstrakčių idėjų ir sąvokų sąsajų mokymasis sukelia konceptualų pažinimą. Tai įgyja aukštesnio lygio nei suvokimo žinios, nes jas skatina individo mokymasis. Pavyzdžiui, paimkime saulės sistemos sampratą. Per suvokimą galime pasiekti tik tam tikrą ribą. Taip yra todėl, kad yra pojūčių būklė. Tačiau konceptualiose žiniose mokymasis padeda asmeniui to pasiekti. Paimkime kitą pavyzdį. Vaikas tamsiame kambaryje nebijo, o suaugęs yra. Taip yra dėl mūsų mokymosi ir tamsos ir daugelio blogų dalykų asociacijos. Tokios sąvokos kaip vaiduokliai yra įtrauktos į mūsų formalųjį ir savaiminį mokymąsi. Taigi mes linkę susieti konkretų incidentą su anksčiau įgytomis žiniomis. Psichologijoje tai vadinama „pradavimu“. Vaikas tik suvokia, nes dar nėra įsisavinęs žinių. Taigi vaikas neturi jokios priežasties bijoti, išskyrus akivaizdžias suvokimo žinias. Kita vertus, suaugęs žmogus įsivaizduojamus padarus ir suvokia, ir suvokia. Tačiau suvokimo ir sampratos skirtumai nėra tokie lengvi ir aiškiai apibrėžti, kaip atrodo, ir visada yra painiavos tarp pojūčių ir konceptualizavimo sričių.
Kas yra suvokimas?
Dabar atkreipkime dėmesį į terminą suvokimas. Žodis suvokimas kilęs iš suvokimo, o pasaulį suvokiame per tai, ką matome aplinkui. Tai galima paprasčiausiai suprasti kaip mus supančio pasaulio įprasminimą pojūčiais. Tai apima mūsų regėjimą, klausą, uoslę, skonį ir net lytėjimą. Vaikas pirmiausia įgyja pasaulio supratimą per suvokimo žinias. Pavyzdžiui, pamatęs medį, šunį, vyrą, vaikas pradeda juos atpažinti ir skirstyti į kategorijas. Skirtingai nuo konceptualaus mokymosi, tai remiasi ne formaliojo ir savaiminio mokymosi įgijimu, o tik asmens sąmoningumu. Negalima paneigti fakto, kad tiek suvokimo, tiek konceptualūs procesai patenka į mūsų smegenis. Tobulėjant žinioms apie mūsų smegenų veiklą, dabar žinome, kad koncepcinius ir suvokimo atminties procesus vykdo skirtingos smegenų dalys. Pats faktas, kad mes, žmonės, turime gerai išvystytas smegenis, gebančias mąstyti, reiškia, kad visas mūsų suvokimas reikalauja aiškinimo. Taip yra todėl, kad jei tai, ką matome, mums nėra prasminga, galime jaustis suglumę ir visiškai sutrikę. Paprastai mes skiriame tai, ką suvokiame, ir tai, ką įsivaizduojame pagal mūsų pateiktus atsakymus. Tik žmonės yra palaiminti suvokti koncepcijas, o žemesni organizmai gali tik suvokti.
Kuo skiriasi konceptualusis ir suvokiamasis?
- Suvokimo ir konceptualūs dalykai reiškia mūsų pažinimo procesus.
- Suvokimas yra susijęs su visais atsakymais, kuriuos pateikiame remdamiesi suvokimu ar pojūčiu.
- Konceptualizavimas yra atributas, kuriuo esame palaiminti tik mes, žmonės.
- Koncepciniai ir suvokimo procesai mūsų smegenyse vyksta vienu metu, nors ir skirtingomis dalimis.
