Oficialus ir neoficialus vertinimas
Vertinimas yra svarbios priemonės, padedančios mokytojams geriau suprasti savo mokinių mokymosi grafikus. Vertinimai padeda mokytojams geriau įvertinti savo mokinius, ar jie suvokia pamokas, kad galėtų priimti teisingus sprendimus. Yra du pagrindiniai vertinimų tipai, ty formalūs ir neoficialūs. Yra skirtumų tarp formalių ir neformalių vertinimų, todėl jie abu yra vienodai svarbūs mokytojams ir pedagogams. Todėl svarbu žinoti skirtumą tarp formalaus ir neformalaus vertinimo.
Kas yra oficialus vertinimas?
Kaip rodo pavadinimas, oficialūs vertinimai yra formalus būdas sužinoti, kiek mokinys išmoko ar patobulėjo per mokymo laikotarpį. Tai apima egzaminus, diagnostinius testus, pasiekimų testus, atrankos ir intelekto testus ir tt Visi formalūs vertinimai turi standartizuotus testų administravimo metodus. Jie taip pat turi oficialų įvertinimo metodą ir tuos pažymius interpretuoja, todėl mokytojas gali gana glaustai įvertinti mokinio pasiekimus ar įgūdžių lygį. Kiekvienos pamokos pabaigoje esančioje mokyklinėje knygelėje pateikiami įvairūs pratimai, skirti įvertinti, ar mokinys išmoko pamokoje pateiktą sąvoką ir ar mokinys gali spręsti uždavinius pagal dalyką. Yra teisingų arba neteisingų atsakymų modelių, o mokinys vertinamas pagal jo atsakymus atsakymų lape.
Mokinių atlikimas naudojant formaliojo vertinimo priemones leidžia mokytojams akimirksniu sužinoti, kur yra mokiniai, palyginti vienas su kitu, taip pat atsižvelgiant į jų duotas instrukcijas. Tokios vertinimo priemonės taip pat padeda motyvuoti mokinius gauti aukštesnius balus, kad būtų apdovanoti už savo pasiekimus, o tokie apdovanojimai savo ruožtu skatina mokinius tobulėti ir ateityje.
Kas yra neoficialus vertinimas?
Neformalaus vertinimo įrankiai yra įrankiai, kuriais galima spręsti ir įvertinti mokinių našumą ir įgūdžių lygį nenaudojant standartizuotų testų ir balų skaičiavimo modelių. Nėra standartizuotų priemonių, leidžiančių įvertinti ar įvertinti šių vertinimo priemonių rezultatus. Geriausi neformalaus vertinimo pavyzdžiai yra projektai, eksperimentai ir pristatymai, kuriuos studentai veda klasėse ir kitose platformose. Kai kurie taip pat mano, kad diskusijos ir kolegų mokymas yra neformalaus vertinimo pavyzdžiai. Vienas iš būdų įvertinti mokinių įgūdžius – užduoti jiems klausimus, į kuriuos jie turi atsakyti kitų mokinių akivaizdoje.
Kuo skiriasi oficialus ir neformalus vertinimas?
• Atliekant formalius vertinimus mokinių pasiekimai vertinami pagal standartizuotų testų pažymius, o neformalūs vertinimai yra kokybinio pobūdžio ir neturi standartizuotų vertinimo priemonių.
• Kartais sustojimas tarp paskaitų ir studentų stebėjimas, norint pamatyti jų įsitraukimo lygį, gali būti neformalaus vertinimo būdas, o testai, viktorinos, esė, laboratorijų ataskaitos ir kt. išlieka svarbiomis formalaus vertinimo priemonėmis.
• Formalūs vertinimai yra standartizuoti ir turi vertinimo kriterijus, o neformalūs vertinimai yra subjektyvūs ir nėra kriterijų, pagal kuriuos būtų galima įvertinti veiklos rezultatus.
Kai kurie mokiniai jaudinasi atlikdami formalius vertinimus ir neatlieka savo tikrojo potencialo, o kai kurie mokiniai susinervina, kai mokytojas staiga paprašo jų atsakyti. Todėl mokytojai turi turėti tinkamą abiejų tipų vertinimų derinį, kad galėtų įvertinti savo mokinių įgūdžius.
Nuotraukos Autorius: Alberto G. (CC BY 2.0, vastateparksstaff (CC BY 2.0)
