Mokymosi negalia prieš intelekto negalią
Mokymosi negalia ir intelekto negalia yra du terminai, kuriuos dažnai esame linkę painioti vienas su kitu, tarsi tarp jų nebūtų jokio skirtumo. Tiesą sakant, tai reiškia dvi konkrečias negalias, kurios skiriasi viena nuo kitos. Intelekto negalią turinčio asmens IQ yra žemesnis nei vidutinis ir jam sunku užsiimti kasdiene veikla dėl tam tikrų įgūdžių stokos. Kita vertus, mokymosi negalia yra bendras terminas, vartojamas įvairioms mokymosi negalioms apibūdinti. Šiame straipsnyje panagrinėkime šių dviejų negalios tipų skirtumus.
Kas yra intelekto negalia?
Proto negalią turintis asmuo demonstruoja intelektą, kuris laikomas mažesniu už vidutinį. Tokiam asmeniui gali būti sunku atlikti kasdienę veiklą, nes jam trūksta reikiamų įgūdžių. Kažkada protinę negalią turintys žmonės buvo laikomi protiškai atsilikusiais. Tačiau šiais laikais šis terminas nėra plačiai vartojamas ir buvo pakeistas terminu „proto negalia“. Yra tam tikrų savybių, kurias galima pastebėti žmogui, turinčiam intelekto negalią. Jam būtų sunku efektyviai bendrauti, spręsti problemas, samprotauti, priimti sprendimus ir mokytis. Žmogaus, turinčio intelekto negalią, IQ paprastai yra mažesnis nei 70.
Šias negalias specialistai gali nustatyti stebėdami vaikų elgesį ir jų bendravimą su kitais. Jei vaikas turi elgesio problemų, kai jam būdingas nevaldomas pyktis ir nusivylimas, sunku atsiminti dalykus ir pasirūpinti savimi, pavyzdžiui, valgyti, apsirengti, sunku spręsti problemas, yra tendencija, kad toks vaikas gali kentėti. nuo protinio sutrikimo. Tačiau prieš darant išvadas labai svarbu gauti specialisto nuomonę.
Proto negalią turinčio asmens IQ yra žemesnis
Kas yra mokymosi negalia?
Mokymosi negalia neturėtų būti laikoma intelekto negalia daugiausia dėl to, kad ji susijusi su problemomis ar problemomis, su kuriomis vaikas susiduria mokymosi procese, ir tai nėra intelektinės problemos. Kalbant apie mokymosi sutrikimus, tai gali būti taikoma daugeliui problemų. Tačiau tai nereiškia, kad vaikas turi žemesnį intelekto koeficientą ar jam trūksta įgūdžių, o tai, kad jo mokymosi modeliai skiriasi nuo daugumos. Vaikas gali turėti klausymo, skaitymo, rašymo, kalbėjimo, matematinių problemų sprendimo ir skaičiavimo sutrikimų ir t. t. Į tai paprastai žiūrima kaip į mokymosi negalią.
Kadangi mokymosi sutrikimai yra įvairūs, gali būti gana sunku nustatyti, ar vaikas turi mokymosi negalią, ar ne. Jie taip pat skiriasi atsižvelgiant į skirtingus vaikystės etapus. Labai mažam vaikui gali būti sunku atpažinti spalvas, raides, sunku tarti, rimuoti, spalvinti eilučių viduje, užsirišti batų raištelius ir pan. Tačiau daug vyresniam vaikui gali būti sunku spręsti matematikos uždavinius, skaityti garsiai, rašyti, sunku supratimu ir pan.
Disleksija yra mokymosi negalios rūšis
Kai kurios iš dažniausiai pasitaikančių mokymosi sutrikimų yra disleksija (sunku skaityti), disgrafija (sunku rašyti), diskalkulija (matematikos sunkumai), afazija (sunku suprasti kalbą), klausos apdorojimo sutrikimas (sunku girdėti garsą). skirtumai) ir vaizdo apdorojimo sutrikimas (sunku suprasti žemėlapius, diagramas, paveikslėlius ir kt.)
Tai pabrėžia, kad intelekto ir mokymosi sutrikimai yra du skirtingi dalykai.
Kuo skiriasi mokymosi negalia ir intelekto sutrikimas?
Sunkumo sritys:
• Asmuo, turintis intelekto negalią, demonstruoja intelektą, kuris laikomas mažesniu už vidutinį.
• Mokymosi negalią turinčiam asmeniui sunku mokytis.
Savybės:
• Proto negalią turinčiam asmeniui gali būti sunku atlikti kasdienę veiklą, nes jam trūksta reikiamų įgūdžių.
• Tačiau mokymosi negalią turintiems žmonėms nekyla sunkumų atlikti kasdienę veiklą. Jie puikiai gali veikti be tokių sunkumų, tačiau turi klausymo, skaitymo, rašymo, kalbėjimo, matematinių problemų sprendimo ir skaičiavimų ir tt sutrikimus.
IQ lygis:
• Asmens, turinčio intelekto negalią, IQ yra žemesnis.
• Tačiau mokymosi negalią turinčio asmens IQ nepasižymi žemesniu.
Ženklai ir simptomai:
• Žmogus, turintis intelekto sutrikimų, demonstruoja nekontroliuojamą pyktį ir nusivylimą, jam sunku atsiminti dalykus ir pasirūpinti savimi, pavyzdžiui, valgyti, apsirengti, jam sunku efektyviai bendrauti, spręsti problemas, samprotauti, priimti sprendimus ir mokytis.
• Mokymosi negalią nustatyti gana sunku, nes mokymosi negalia yra įvairi ir skiriasi priklausomai nuo skirtingų vaikystės etapų.
