Rezultatai prieš tikslus
Tikslai, tikslai, rezultatai ir uždaviniai yra švietimo įstaigose naudojami įrankiai ir sąvokos. Tarp mokytojų kyla daug painiavos dėl rezultatų ir tikslų, ir daugelis mano, kad abu yra vienodi, kad juos būtų galima vartoti pakaitomis. Tačiau mokymosi tikslai nėra tas pats, kas mokymosi rezultatai. Daugeliu atvejų mokymosi tikslai apibrėžiami pagal dalyką, kurį dėstytojas ketina dėstyti per semestrą arba kurso trukmę, o mokymosi rezultatai apibrėžiami pagal tai, ką studentai turi sugebėti arba atlikti kurso pabaiga. Pažvelkime atidžiau į dvi susijusias sąvokas.
Rezultatai
Mokymosi rezultatai – tai studentų lūkesčiai dėl to, ką jie galės pasiekti arba pasiekti kurso mokymo pabaigoje. Tačiau mokymosi rezultatai nenurodo, kokios veiklos bus vykdomos per kursą. Be to, mokymosi rezultatai net nenurodo, kokias metodikas mokytojas naudos mokydamas mokinius. Mokymosi rezultatai iš tikrųjų yra pageidaujami rezultatai, kurių mokytojai tikisi iš savo studentų baigę dėstyti kursą. Šių dienų mokytojai mokymosi rezultatus užrašo veiksmažodžiais, kuriuos galima išmatuoti, kad būtų išvengta painiavos ar klaidingo aiškinimo.
Tikslai
Tai, ką fakulteto narys įveikia per kursą, apibrėžiama kaip mokymosi tikslai. Tikslai visada yra konkretūs ir išmatuojami. Jie taip pat yra pasiekiami ir realūs. Visi tikslai yra pageidaujami, o tai reiškia, kad jie atspindi tai, ką studentai turėtų sugebėti pasiekti iki kurso pabaigos. Tai, ką mokiniai mokysis, skaitys, įgis ir supras, yra mokymosi tikslų pagrindas.
Kuo skiriasi rezultatai ir tikslai?
Mokymosi rezultatai ir mokymosi tikslai turi būti aiškiai apibrėžti ir apibrėžti kurso pradžioje. Jei to nepadarysite iš pat pradžių, nukenčia ir fakulteto kūrybiškumas, ir dėstytojų atsakomybė, todėl mokymo programos rengimas tampa labai sudėtingas uždavinys. Tikslai yra tai, ko mokytojas užsibrėžia išmokyti, o rezultatai yra tokie, kokių tikimasi iš studentų kurso pabaigoje. Praktiškai vertinant, rezultatai turėtų būti identiški tikslams, jei fakultetas iš tiesų visko dėstė taip, kad studentai viską suprastų ir galėtų įgyti dėstytojo pageidaujamą įgūdžių lygį.
