Formuojamasis vs apibendrinamasis vertinimas
Vertinimas yra labai svarbi bet kurios edukacinės programos dalis ir padeda įvertinti sąvokas, kurias mokiniai išmoko klasėse. Vertinimas yra priemonė, be kurios mokytojai negali dirbti, nes periodiškas mokinių gebėjimų vertinimas padeda mokytojams įvertinti savo mokymo metodiką. Vertinimas naudojamas ir įmonių sektoriuje, siekiant patikrinti mokymo programų veiksmingumą, taip pat įvertinti, kaip darbuotojai vertina programą per savo atsiliepimus. Yra dvi pagrindinės vertinimo sistemos, vadinamos formuojamu ir apibendrinančiu vertinimu. Yra daug skirtumų tarp dviejų vertinimo sistemų, kurios bus pabrėžtos šiame straipsnyje.
Kas yra formuojamasis vertinimas?
Formuojamasis vertinimas yra metodas, kuriuo siekiama patvirtinti mokymo tikslus arba tikslus, taip pat pagerinti mokymo standartus. To siekiama identifikuojant ir vėliau ištaisant mokymo proceso problemas. Formuojamasis vertinimas leidžia mokytojui stebėti mokinio mokymąsi, nes jis gauna grįžtamąjį ryšį, kurį jis gali panaudoti tobulindamas savo mokymo metodus. Ši technika leidžia mokiniams suprasti savo stipriąsias ir silpnąsias puses, kad galėtų dirbti su tikslinėmis sritimis, kurias reikia tobulinti. Ši technika yra naudinga mokytojams, nes jie gali nustatyti problemines sritis ir padėti sunkumus patiriantiems mokiniams jas įveikti. Mokytojai gauna kokybinį grįžtamąjį ryšį iš studentų, taikydami formuojamojo vertinimo techniką. Tai leidžia jiems sužinoti medžiagą, kurios neturėtų būti mokoma ar naudojama vertinant mokinius.
Formuojamasis vertinimas yra nuolatinis procesas ir dažnai vadinamas vidiniu vertinimo metodu. Tai leidžia mokytojui įvertinti mokymo programos vertę.
Kas yra apibendrinamasis vertinimas?
Apibendrinamasis vertinimas arba vertinimas yra kaupiamojo vertinimo metodas, kuris atliekamas semestro ar bet kurio kito mokymo vieneto pabaigoje, siekiant pamatyti, kaip praktikantas ar studentas pasisėmė mokymo. Jis taip vadinamas, nes apibendrina studento mokymąsi mokymo programos pabaigoje. Suminiame vertinime dėmesys sutelkiamas į rezultatą, todėl jis vadinamas išorinio vertinimo metodu. Jis naudojamas tikrinant, ar mokiniai pasiekė, koks yra mokymo programos tikslas. Mokytojai, norėdami įvertinti mokinių pasiekimus, gauna etalono pagalbą.
Kuo skiriasi formuojamasis ir apibendrinamasis vertinimas?
• Formuojamasis vertinimas yra kokybinis, o apibendrinamasis – kiekybinis.
• Formuojamasis vertinimas yra tęstinis procesas, o apibendrinamasis vertinimas yra įvykis, vykstantis mokymo skyriaus pabaigoje.
• Apibendrinamasis vertinimas yra formalus ir įforminamas viktorinomis bei testais raštu, o formuojamasis vertinimas yra neformalus, pavyzdžiui, namų darbai ir projektai.
• Formuojamojo vertinimo tikslas yra patobulinti tai, kas buvo išmokta, o apibendrinamojo vertinimo tikslas – įrodyti, koks buvo mokymosi kiekis.
