Filosofija prieš švietimą
Filosofija ir švietimas gali būti vertinami kaip dvi disciplinos, tarp kurių galima nustatyti tam tikrus skirtumus. Filosofija reiškia pagrindinio žinių prigimties, tikrovės ir egzistencijos tyrimą. Švietimas reiškia individų kultūrizavimo į visuomenę procesą. Tai pabrėžia, kad švietimo ir filosofijos dėmesys nėra tapatus. Tačiau tam tikra filosofijos šaka, laikoma ugdymo filosofija, į ugdymo sąvokas, vertybes, tikslus ir problemas kreipia dėmesį holistiškai. Šiame straipsnyje panagrinėkime filosofijos ir švietimo skirtumus.
Kas yra filosofija?
Filosofiją galima apibrėžti kaip pagrindinio žinių, tikrovės ir egzistencijos prigimties tyrimą. Sokratas, Platonas, Thomas Hobbesas, Rene Descartes gali būti laikomi vienu iš labai garsių Vakarų filosofų. Kalbėdami apie filosofiją, filosofai abejoja įvairiais pasaulio reiškiniais. Tai gali būti apie visuomenę, žmonių prigimtį, žinias ar net pačią visatos sampratą. Filosofija susideda iš subdisciplinų, tokių kaip metafizika, epistemologija, etika, politika ir estetika.
Filosofija dažnai skirstoma į Vakarų ir Rytų filosofiją. Vakarų filosofija Graikijoje siekia VI amžių. Talis iš Mileto dažnai laikomas pirmuoju filosofu. Filosofijos raida nuo šio taško sparčiai išaugo per V amžių su Sokrato ir Platono idėjomis. Šiuo laikotarpiu vystėsi etika, epistemologija, metafizika ir politinė filosofija. Būtent XVII amžiuje kartu su mokslo ir technologijų pažanga buvo sukurta šiuolaikinė filosofija. Tai buvo laikoma nušvitimo amžiumi ir atitrūko nuo esamos tikėjimo sistemos, kurioje dominavo religija, link racionalesnio empirizmo kelio.
Kas yra švietimas?
Kita vertus, švietimas yra labiau orientuotas į žinių perdavimą jaunesnėms kartoms, o ne kvestionuoja egzistencijos dėsnius, tikrovę ir tt bei naujų žinių kūrimą. Kalbant apie švietimą, dažnai manoma, kad švietimas atlieka dvi funkcijas – konservatyviąją ir kūrybinę. Konservatyvioji ugdymo funkcija – žinių perdavimas jaunesnėms kartoms, o tai taip pat gali būti laikoma atitikties forma. Tai socializuoja vaiką prie visuomenės kultūros. Kūrybinė funkcija apima individo pažintinių įgūdžių ugdymą, kad jis mąstytų ne pagal savo ribas. Tai gali būti vertinama kaip socialinių pokyčių skatinimas. Šia prasme dvi ugdymo funkcijos formuojant vaiką yra beveik priešingos.
Švietimas vyksta ne tik mokyklos ir kitų formalių švietimo įstaigų patalpose, bet ir per įvairius socialinius agentus, kartais sąmoningai ir net nesąmoningai. Šeimą ir religiją galima laikyti dviem tokiomis socialinėmis institucijomis. Išsilavinimas leidžia individui ugdyti savo gebėjimus ir taip pat tapti sukultūrintam. Įvairiose visuomenėse išsilavinimas gali reikšti skirtingus dalykus. Pavyzdžiui, medžioklės ir rinkimo visuomenėje tai, kas laikoma švietimu, labai skiriasi nuo šiuolaikinio švietimo. Tai pabrėžia, kad švietimas gali būti susietas su kontekstu.
Tai pabrėžia, kad švietimas labai skiriasi nuo filosofijos, nors yra tam tikra šaka, vadinama švietimo filosofija, kuri sujungia šias dvi dalis.
Kuo skiriasi filosofija ir švietimas?
Filosofijos ir švietimo dėmesys:
• Filosofija sutelkia dėmesį į pagrindinį žinių, tikrovės ir egzistencijos pobūdį.
• Švietimas orientuotas į žinių perdavimą jaunesnėms kartoms.
Veikimo metodas:
• Filosofai kvestionuoja įvairius pasaulio reiškinius, kad suprastų tikrovę.
• Tačiau švietime tokia procedūra neįtraukiama. Vietoj to, jis perduoda žinias ir ugdo individualias asmenybes.
Filosofija ir švietimas:
• Filosofija bando vertinti ugdymo tikslus, tikslus, problemas ir konceptualias sąrangas konkrečioje šakoje, vadinamoje ugdymo filosofija.
